”漫步数学之美”--中国科技馆数学之美系列展品活动辅导教案开发
本活动教案以传播数学之美为主线、普及数学知识为目的,基于中国科技馆探索与发现B厅”数学之魅”展区的七个展品,面向第一次来到”数学之魅”展区的观众而设计开发.教案采用了情景式的教学方法,以”游戏”的形式开展,为参与者创造沉浸式的学习环境.参与者可以自主的从七个展品中任选三个最感兴趣的展品进行挑战,然后根据任务卡上的背景知识和挑战要求,在探索的过程中开启发现数学之美的旅程.在活动过程中,采用体验式+自主选择的教学模式,以团队合作、展教人员辅导形式,通过30分钟左右的游戏,自己动手探索出已选定的三个展品背后蕴含的数学奥秘.活动过程中结合拍照、录音、做实验和分享数学之美等多种方式,增加观众的情感体验和成就体验,从而培养参与者的科学鉴赏力、洞察力和审美观.
科技馆 数学知识 情景式教学 教案开发
张胜兰 郭浩
北京师范大学,北京,100875
国内会议
郑州
中文
898-906
2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）