浮动的世界--山东科技馆伯努利效应之探究

摘要：

本案例依托山东省科技馆常设展厅与伯努利现象及原理相关展品作为活动的起点和认知目标,利用探究式学习的思路借助展厅固有资源青少年科学体验区开展手工式课堂教育;借助展厅科普教育交流平台开展互动式趣味游戏;借助展区森林王国的情境并融入科普剧情,通过丰富多彩的角色上演一场科学盛宴,与展厅静态的参观环境相得益彰.

关键词： 科技馆 伯努利现象相关展览 探究式学习 科普工作

作者: 布琳 郭宗亮 陈卫梅

作者单位: 山东科技馆,济南,250012

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015(河南·郑州)全国科技馆发展论坛

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 287-301

在线出版日期: 2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）