”金钥匙”大闯关系列活动--贵州科技馆展品辅导教案开发(以第一季为例)
为全面提高我省公民科学素质,弥补边远贫困地区科普教育资源严重缺乏的不足,贵州科技馆首次拓展了展品的展教方式.本教案面向全省特别是贫困地区中小学生而开发,旨在寓教于乐,引入李象益教授”强调参与、互动、体验,把科学性、知识性和趣味性结合起来,倡导”问题比答案更重要””的”元认知”教育理念,使科技馆展品不仅仅局限于”参观”层面,而赋予它更多的探索、创新价值.教案第一季以展品”马德堡半球”为载体,针对”大气压强”的知识点,采用启发式、探究式的教学方法,设计包括探索原理、实验、问答等方式为闯关要素,通关用时最短者获得开启智慧大门的”金钥匙”.教案知识点与学校课程相联系,将各类基础科学知识以生动、直观、互动的形式展现出来,摒弃了科技馆以常设展览为主导的教育功能.且因所需物品常见易找,本教案可推广至贫困边远地区,以期弥补此类地区科普资源匮乏、青少年动手动脑能力得不到充分发挥等不足,实现了科技馆—学校—贫困地区”三位一体”的科学教育体系.
科技馆 教育功能 创新价值 启发式教学
熊茂婷 曾艳
贵州科技馆,贵阳,550002
国内会议
郑州
中文
336-343
2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）