科探冒险日志--宁波科学探索中心场馆体系主题设计案例
本案例是针对目前科技场馆的运营现状,面向广大参观者及特定学生群体而设计研发.案例采用主题代入的学习体验方式,以科探冒险日志的形式开展,为参观者创造玩中学、学中玩、边玩边学的差异化体验环境.主题设计根据不同特色进行定期更换,任务内容可在同一期活动中多次更换.在工作人员的引导下,参观者需凭借手中的主题地图导览纸,游玩体验展项的过程中形成体验-反馈的循环模式.特定的展项体验增强学习的目的性和有效性.为参观者设置多样的任务形式,增强了体验乐趣,激发二次参观的兴趣.
科技场馆 教育职能 目的性 有效性
陈漪婷
宁波科学探索中心,宁波,315040
国内会议
郑州
中文
454-469
2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）