体育教师专业能力提升途径的研究
体育教师是体育课程改革的实施者,只有具备先进的教学理念、多元化的知识结构和精湛的教学技能,不断提升自身的专业能力,才能够提升体育教育教学质量.这就需要体育教师对自己的角色进行重新认识和定位,以适应新课程改革的需要.因此,本课题以于洪区小学体育教师为研究对象,运用行动研究法展开实践研究,努力探索体育教师专业能力提升的途径.通过研究得出初步结论,体育教师的专业能力提升是一个终身学习和实践的过程,教师在实际工作中要调整好心态,摆正自己的位置,积极自修和他修,努力提升自身的专业能力水平,促进自身专业化发展.
小学体育教师 专业能力 角色定位 培养模式
王冰
沈阳市于洪区教师进修学校
国内会议
贵阳
中文
53-56
2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）