基础教育阶段室外体育课评价的初步研究
作为推动课堂教学深化发展的一种手段,评课在校本教研工作中应是一种常态行为.评课方案的制定是否科学、得当、有效,直接影响着平时校本教研工作的有效性和引领性.中国体育室外课的评价方案有很多,但多数为宏观层面的,一线体育教师很难操作.本文依据《体育与健康课程标准》和体育理论,参照国内一线专家和学者的学说,以一线体育教师实践为基础,从宏观引领和微观操作两个层面进行了整理和阐述.这套方案适用于体育教育活动中各层面的人员,有一定的实用价值.
基础教育 体育室外课 教学策略
信艳宝 裴绍志 曹彬
国内会议
贵阳
中文
76-80
2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）