提高高中女生耐久跑教学效果之”团队学练”模式研究

摘要：

本文提出采用”团队学练”的教学模式激发学生参与耐久跑的学练兴趣,运用实验法对此模式进行研究.结果表明,具有协作、趣味、益智、PK四个要素的耐久跑”团队学练”教学模式,确能促进学生主动参与、积极学练,且实验后800m跑测验成绩实验组优于对照组.

关键词： 高中体育 耐久跑课程 团队学练模式 教学效果

作者: 王琳

作者单位: 集美中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二十七届学校体育教学观摩研讨大会

会议地点: 贵阳

会议语种:中文

页码: 107-111

在线出版日期: 2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）