美国《科学与工程指标2014》--中小学数学和科学教育评估解析

摘要：

2014年2月,美国国家科学委员会(NSB)正式发布了《科学与工程指标2014》,专题向总统和国会报告了近年来美国的科学和工程发展情况,并与其他国家进行了比较.主要介绍了美国的中小学数学和科学教育的发展情况,给出了中小学数学和科学教育的具体指标.分别介绍了美国中小学的学生在数学和科学中的学习情况、学生在数学和科学课程中的选修、数学与科学教师情况、教学技术与数字化学习以及向高等教育过渡的情况.

关键词： 中小学校 数学教育 科学教育 美国

作者: 李娟 陈玲

作者单位: 中国科普研究所,北京 100081;中国科学院科技政策与管理科学研究所,北京100190 中国科普研究所,北京 100081

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二十二届全国科普理论研讨会暨面向2020的科学传播国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 156-161

在线出版日期: 2015-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）