通识教育语境中的大学语文教学探索
目前，大学语文从普通高校的公共基础必修课成为通识必修课，虽然讲授对象仍然是非中文专业的本科生，课程性质称谓的变化却意味着大学语文的定位的改变。普通高校从素质教育朝着通识教育进发，旨在更多地培养一种通识精神，旨在培养“人才”而非“人材”。不难发现，通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育，强调的不再是单纯的知识的增长和积累，“优秀的工匠”不再是全媒体时代的需要。通识教育和“专业教育应视为实现共同目标的两个方面，而不是互相排斥”，二者有机结合共同实现“全人”的培养目标。
大学语文 教学管理 通识教育 人才培养
王维
中南财经政法大学新闻与文化传播学院
国内会议
武汉
中文
80-85
2015-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）