以问促学以问带思以问激趣--高职大学语文学生自我提问能力培养的研究与实践

摘要：

高职大学语文学习现状堪忧，相当多学生不爱读不善思不乐学，作者阐明学会提问有助于学生发挥主体作用，推动学生创造性思维，且通过大学语文课堂实验证明，提问教学干预对提问能力影响显著，因此根据问题提出的心理机制，对高职生进行多形式提问能力干预。

关键词： 高等职业教育 语文课程 教学管理 提问能力

作者: 史苏敏

作者单位: 湖北财税职业学院公共课部

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届全国大学语文论坛

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 168-172

在线出版日期: 2015-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）