日本大学生汉语第一人称代词”我”的习得
本文以日本大学生汉语作文语料为基础,考察了日本大学生汉语第一人称代词”我”的习得,发现日本大学生在汉语习得过程中存在第一人称代词”我”过多使用现象.该现象，受到母语日语影响的可能性甚小。无论是在使用频率上，还是在语法功能上，日本的汉语教材中第一人称代词“我”的使用对日本大学生作文的影响可能性非常大。日汉语教师应该从以上几个方面引导学生充分理解汉语和日语在第一人称代词使用上的异同，引导学生正确使用汉语第一人称代词“我”。但是，因为本次调查仅限于初学者的作文语料，还遗留了很多课题。例如，从理论上说，有多用的现象，也必然会有缺漏的误用现象，本次调查中没有出现，有待今后做进一步的调查分析。
对外汉语教育 第一人称代词 使用频率 习得偏误 教学引导
任利
东京农工大学
国内会议
呼和浩特
中文
100-105
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）