言谈交际中反复现象的语用功能
本文观察言谈交际时的反复(repetition)现象,以及《中文听说读写》系列教材的对话课文中出现反复现象，整理其结构并发现其语用功能在于表示说话人的情绪投注(emotion intensifier),协助听者更容易感受其态度.但个别会话隐含必须以语句命题意义、反复语用功能以及相关语境因素,经由言谈合作准则推衍而致.建议教师用表演方式、删去反复的对照,以及戏剧节目影音材料来引导学生掌握反复的情境与语用方式.
对外汉语教学 言谈交际 反复现象 语用功能
蔡佩庭
莱斯大学语言及文化交流中心
国内会议
呼和浩特
中文
141-147
2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）