基于行动学习理念的创业课程改革探索
创业课程行动学习的过程第1步为想出来，第2步是说出来，第3步写出来，第4步干起来，行动学习创业课程主要特点是关注创意性解决问题的能力培养;将课堂视为创新创业工场;教师角色为“引导师”“辅导师”;引入实践导师制(过程辅导+经验分享+路演评审);采用混合式教学、翻转课堂、干中学、合作学习、同伴学习课程考核为课堂表现+个人作业+团队项目，学生参与评估，引入同伴互评。
高等院校 创业教育 课程改革 行动学习理念
侯胜田
北京中医药大学管理学院 长沙·湖南
国内会议
长沙
中文
1-23
2017-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）