地方理工院校应用物理学专业电动力学课程教学模式研究

摘要：

结合长春理工大学应用物理学专业电动力学课程教学实践，针对重理论，轻实践，缺创新，概念抽象，理论性强，难于理解，导致学习兴趣下降等问题，引入“理论教学—实践教学—创新教学”相融合的教学方式。通过教学方法改革，解决学生认为电动力学概念抽象，理论性强，难于理解，导致学习兴趣下降的问题，提高学生学习积极性和学习质量;初步建立适合于地方理工院校应用物理学专业人才培养目标的电动力学课程教学模式;将该教学模式推广应用到应用物理学专业“四大力学”其他课程，并考虑未来在行业内高校推广应用。

关键词： 高等院校 物理学专业 电动力学课程 教学策略

作者: 陈桂波

作者单位: 长春理工大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十六届全国电动力学研讨会

会议地点: 湖南衡阳

会议语种:中文

页码: 1-21

在线出版日期: 2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）