临床药学带教中实施PBL教学法的探索与实践

摘要：

目的：为提高临床药学带教的教学水平提供参考.方法：以一例伴利尿剂抵抗的重度心衰患者的临床药师会诊为例,实施以问题为导向的病例教学方法(PBL),并观察其教学效果.结果：带教老师提出启发式问题,临床药师学员带着问题,并结合患者的具体情况进行文献检索后,与老师共同制定临床会诊意见.本例患者为心衰患者,有低钠,同时有肾脏功能恶化倾向,伴利尿剂抵抗,建议使用血管加压素受体拮抗剂.患者使用该药后,病情好转,心衰明显控制,临床证实有效.结论：在临床药师的教学中运用PBL教学模式有利于增强教学效果,培养学生的自学能力和综合思考能力,是提高临床药师带教质量和学员素质的一种有效方法.

关键词： 临床药学 临床药师 病例教学法 启发式问题

作者: 杨佳丹 朱深银 邱峰

作者单位: 重庆医科大学附属第一医院药学部,重庆 400016

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015年中国临床药学学术年会暨第十一届中国临床药师论坛

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 1-7

在线出版日期: 2015-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）