高职护理专业人体解剖学教学方法改革探索
高职高专护理专业的人体解剖学为形态学课程,专业名词多、知识容量大.初学者难以掌握;另一方面,目前人体解剖学的一些教学方法已经不能适应教学需要,往往使学生觉得困难重重而失去学习兴趣.围绕提高学生学习兴趣、增加参与度，在“一堂课”内并不是仅仅依靠某一种教学方法，而是将几种方法融合、联合运用。在教学过程中，应努力做到“教师为主导、学生为主体”，因材施教，充分激发学生的学习兴趣与主动性、培养学生终生学习能力，努力达到使学生“会学”的目标。
高等职业院校 护理专业 人体解剖学课程 教学模式
齐敏佳 吴洪海
宣城职业技术学院护理系基础医学教研室,安徽宣城242000 杨州大学医学院
国内会议
成都
中文
329-331
2015-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）