基于临床医学专业认证视阈的医学伦理学实践性教学方法优化探索
医学伦理学课程在培育德术双馨的应用性医学人才方面发挥着主渠道作用.当前适应《本科医学教育标准》和临床医学专业认证的需要,强化医学生的职业道德和伦理践行能力,必须进一步优化医学伦理学实践性教学方法:优化医德素质培育理念,以强化学生伦理实践能力为目标;优化案例互动教学实施,以强化学生伦理思维和决策能力为根本;优化科研促践渠道和方法,以强化学生科研伦理能力为推动;优化医德素质评价方法,以强化形成性评价方法为突破.
高等院校 医学伦理学 实践性教学 临床医学专业认证
徐玉梅
潍坊医学院人文社会科学学院,山东 潍坊 261053
国内会议
烟台
中文
1-5
2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）