对医学伦理学教育的反思
目前医学伦理学教育被边缘化,是因为医学伦理学的学科性质、教学目标、教学内容和方法被误解.医学伦理学不应再把医学道德规范列为医学伦理学教学的内容，而应该把基本的伦理学原理、医学伦理学原则、具体医学情境中医学行为的道德价值、善与恶、医患关系等内容作为主要教学内容。对于讲真话与知情同意、生命支持与放弃治疗之类的两难问题也应为学生作出伦理分析。在教学方法上，则应该在坚持小班授课的前提下采用灵活多样、有吸引力的教学方法。在教学方法上应该坚持的一个重要原则是，教学方法必须适应的中国的课堂情况。
高等院校 医学伦理学教育 教学策略 教学质量
王云岭
山东大学医学院 山东济南 250012
国内会议
山东潍坊
中文
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2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）