五年制临床医学生早期接触临床的应用探索
目的：评价五年制临床医学生早期接触临床的效果.方法：选取2012级五年制临床医学生作为研究对象,对照组按照传统教学模式教学,观察组采用早期接触临床教学模式.从主要考试课程成绩比较、OSCE考核成绩比较、教学方法效果评价、导师对观察组学生主客观表现评价、教学模式效果等方面进行评价.结果：观察组的教学效果明显优于对照组.结论：采用早期接触临床教学模式,实现基础知识与实践能力的有机结合,调动学习主动性,锻炼人际沟通能力,为培养其职业素质和临床思维能力奠定基础,对高等教育临床医学专业建设起到积极的促进作用.
高等教育 临床医学专业 学习主动性 人际沟通 教学模式
郭晓娜 闫春生
黄河科技学院 河南郑州 450063
国内会议
《中医杂志》特邀心血管专家学术座谈会暨中医治疗冠心病心绞痛疾病临床经验会议
北京
中文
133-134
2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）