科技场馆体验探究式教育项目的开展--以中国湿地博物馆为例
作为社会教育场所,科技场馆是对学校教育的重要补充.其教育目标是通过为观众提供教育项目,培养其主动学习、发现问题、享受体验乐趣的良好习惯.通过在科技场馆中开展体验式探究教育项目,打造独具特色的学习情境,才能与青少年产生良性互动,达到引发其探索兴趣,提升学习能动性,促进健康成长的目的.环境教育是以人类与环境的关系为核心而进行的一项教育活动.作为湿地类专业博物馆,中国湿地博物馆开展以”西溪湿地环境教育”为主题的体验探究式教育活动,在传播湿地知识的同时积累了一定的实践经验.
科技场馆 体验式探究教育项目 湿地知识传播 学习能动性
王莹莹
中国湿地博物馆
国内会议
杭州
中文
47-56
2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）