浅谈建筑空间对博物馆教育的影响
国内的博物馆展厅在设计流线上,停留的空间相对较少,这与布展形式有关.布展的形式一般有沿墙布置展板、展柜,岛式展柜布置等几种形式,一般参观以站立观看的形式为主,参观时基本2小时左右就会有明显的疲劳感.随着疲劳感的增加,获得知识的能力会相对下降,逐渐的,在博物馆中学习的过程变成了走马观花.随着新博物馆学运动的开展,博物馆本身的工作准则——藏品的整理、保护、研究和陈列等也开始发生转化,博物馆的教育功能逐渐凸显.为了适应这种变化,而从建筑设计的角度来讲,博物馆的展陈空间还可以以什么样的形式出现呢,笔者在几次旅行中的参观获得了一些启发.随着我国博物馆建设事业的不断推进，更好地为社会服务，适应社会大环境变得尤为重要。博物馆是个有待开发的极好的学习场所，其教育形式可以是多种多样的，有展厅与教室的功能相结合的形式，也有大展厅加大观赏停留空间的方式，还有绘画展览与互动空间相结合的方式，以及通过对展品的深入研究通过增加影像展示空间的方式等，这些空间形式都可以达到博物馆中的教育目的，其教育结果事半功倍。随着时代发展，博物馆教育的特性会更加凸显。而博物馆的建筑空间如何能适应不同展览的要求，提供更多样化的空间形式，更好地为大众服务，是一项可以持续讨论的课题。
博物馆 展厅设计 空间形式 教育功能
王心玥
中国建筑标准设计研究院有限公司
国内会议
中国博物馆协会博物馆学专业委员会2015年“致力于社会可持续发展的博物馆”学术研讨会
哈尔滨
中文
419-423
2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）