”互联网+”解构传统教育润物细无声
在近百年教育发展历史中,信息与通信技术的变化对教育的影响不可小觑,技术发展驱动着教学方式的革新.投影幻灯、教学电影、计算机辅助教学、电子板、数字教材、校园网、函授、广播、电视、互联网等技术手段不同程度地应用到了课堂教学和远程教育中,以”+互联网”的思想和手段促进了教学方式变革,这装备了学校,武装了教师和学生,也使教学内容及其呈现方式更加丰富多彩.但从根本上说,这没有改变教育四要素的内涵及其关系，随着互联网时代的到来，教师、学生、教学内容和教学环境四要素悄然发生着变化，进而形成新的教育生态平衡系统。正所谓“有教无类”和泛在学习，在“互联网+”的催化下，正在融入传统教育之中。互联网的群体动力，共生、合作、利群行为，以及协同进化等特性，使得教育要素内涵及其关系在改变，并呈现出教育教学方式多样化、学习内容模块化、学习证书多主体，以及教学管理灵活化、教学投入多元化的发展趋势。这一切的改变，都是在润物细无声中进行的。
远程教育 生态平衡系统 多元化教学 互联网思维
张少刚
国家开放大学,北京 100039
国内会议
上海
中文
2-2
2015-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）