基于文本数据的创客运动与STEM教育内在关系分析

摘要：

继STEM教育之后,”创客”又是一个新出现的高频词,一线教育工作者关心创客对STEM教育可能产生的长远影响.本文基于Amazon.com网站的文本评论数据,以文本挖掘和可视化词云技术为数据工具,研究了创客运动与STEM教育的内在关系,并从对数据结果的分析发现创客运动不仅为摸索前进中的STEM教育提供了可操作的范式,而且长远而言会改变权威式的学校教育文化.

关键词： STEM教育 创客运动 互动关系 数据挖掘

作者: 季隽 傅瑛

作者单位: 上海师范大学数理学院教育技术系,上海200234

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 22-25

在线出版日期: 2015-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）