”分类和类别”类知识的教学资源设计
”分类和类别”类知识一直是数字化资源建设需要重点关注的内容之一,但从现有的资源建设情况看,有针对性的研究相对较少.这里从其教学特性出发,分析并确定相应的教学目标,结合知识建构的一般规律,架构具有指导意义的微课开发操作的一般模型.在模型的指导下,结合不同的类化方法,给出具体的教学资源——微课的开发实例,以期为当下网络时代的微课资源建设提供参考.
微课 教学设计 知识类型 资源建设
康楠 颜士刚
沈阳师范大学教育技术学院,辽宁 沈阳 110034
国内会议
上海
中文
169-174
2015-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）