对航海心理学课程情境模拟教学的新设计
本文基于对航海心理学课程多年教学经验的思考,提出航海心理学课程情境模拟教学的新设计,其中包括进行课程的实践预习,产生学习的心理预期;进行教学目标设计,增强学生的心理承受能力和实践操作能力;设计情境教学的内容,增强学生心理体验的真实性;学生明确自身的角色定位,在课堂上进行展示等.航海心理情境模拟教学新设计与以往的教学设计比较而言,教学模式系统更加完备,授课环节运作更加顺畅,更可以让学生在真实的情境中掌握心理学知识以应对海上运输的突发事件,得到实训教学的最佳效果.
高等院校 航海心理学课 情境模拟教学 教学效果
田芯
大连海事大学
国内会议
大连
中文
48-53
2015-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）