基于加权灰色模型的航海类院校学生SCL-90测评结果研究
为了提高新生入学心理健康教育的针对性,本文在归纳总结某大学近几年新生入学心理测评数据及各影响因子比例特征的基础上,综合运用加权灰色关联和预测基本原理,分析导致新生心理测评呈阳性的因子,挖掘新生心理危机的本质和规律,预测未来新生心理危机的发展趋势,并提出合理化的心理发展服务工作的建议和改善措施.针对阳性症状多发类型，学校有关部门要科学引导，加强教育力度，对多发性重点症状进行团体教育和针对性教育。通过理论数据进行科学分析，及时发现有一般或严重心理问题的学生，为其提供专业心理辅导，对群体性问题在人学心理健康教育中进行团体治疗，以有效预防危机事件的发生。通过预测曲线分析，确定必须进一步深化心理发展服务工作改革，引进新思路，开创新途径，搭建新平台，深入促进心理发展服务工作科学化、体系化、制度化。
高等院校 心理健康教育 教学模式 学校引导
陈昌源 戴冉 刘磊
大连海事大学
国内会议
大连
中文
120-129
2015-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）