当代乡村视域下环境认知方法的教学改良

摘要：

当前乡村建设热潮促使以城市为中心的建筑教学作出应对,基于城市的认知课程也应适度改良.从地域分布、发展模式和社会结构三方面分析了乡村与城市认知的差异,提出针对乡村认知方法的教学改良策略,强调应重视对乡村社会性的认知,并通过苏州赞头村认知实验进行实证阐述.

关键词： 高等院校 建筑课程 教学策略 环境认知 乡村地区

作者: 叶露

作者单位: 苏州大学建筑学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 271-274

在线出版日期: 2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）