建筑教学发展设想--中英、中日国际建筑设计工作坊教学模式总结与反思
本文对2014中英高校建筑学生工作坊和2015中日海天设计工作坊的两次联合设计教学模式进行了回顾与总结.通过学生的设计比较,展现了中、英、日三国建筑教育体系与教学方法的共同点与差异性.通过对工作坊分组教学形式的教育特点分析、教学中的关注点以及反思点的凝练,提出建筑学教育可能的教学途径和发展设想.
高等院校 建筑专业 教学模式 国际差异
李国鹏 朱启东 范悦
大连理工大学建筑与艺术学院
国内会议
昆明
中文
300-303
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）