引入尺度辨析过程的城市设计概论教学探索
作为建筑学专业城市设计系列课程前半部分的城市设计概论课程,其教学内涵随着城市改造观念的转变而调整发展,不仅在教学目标方面需要便于实践回归的尺度主线,而且在教学广度方面需要加以理论梳理的维度体系.为此针对该课程不同教学阶段引入多样化尺度辨析过程加以探索,主要包括尺度辨析的概念界定过程、尺度辨析的调研实践过程以及尺度辨析的对比反思过程,以期基于这些教学过程有效整合尺度主线和维度体系.
高等院校 城市设计概论课程 尺度辨析过程 教学整合
黄健文 何韶颖 周祥 马源
广东工业大学建筑与城市规划学院建筑系
国内会议
昆明
中文
350-354
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）