建筑数学教育的演变与启示
中国的建筑数学课程体系的形成与学院派、包豪斯等教育模式的教学经验密切相关;如今,在时代精神的召唤下,国内各建筑院系又展开了各具特色的教学探索.本文以该课程的演进为线索,力图梳理出它的历史变因和发展趋势，在这个瞬息万变的时代，今天的建筑数学课程发展尤其需要顺应其自身规律。从课程的发展历史中不难发现，促使理论教学更好地服务于建筑实践的务实精神，以及对前沿科学的发展与应用的高度关注，这些是巴黎美院与包豪斯的共同传统，如今也成为建筑数学改革的最大动因，令其发展表现出建筑化与科学化的特征。与此同时，在当今科学与人文协同发展的大潮中，作为最古老的技术理论课之一，建筑数学课程的人文化需求也是不容忽视。有理由相信，也有越来越多的证据表明，科学化、建筑化和人文化将为建筑数学课程的发展铺开更广阔的新纪元。
高等院校 建筑数学课程 历史演变 教学模式
钟予
中央美术学院建筑学院
国内会议
昆明
中文
425-431
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）