基于研究方法训练的自主能力培养模式--以中美生态城市联合设计教学为例
建筑学专业硕士研究生的课程设计,强调教师对学生拓展并自主构建知识体系的策略引导;强调以研究为基础、以科学问题为目标的理性的设计推演过程;强调对学生团队协作能力的培养和训练.本文以同济大学和美国佐治亚理工学院联合生态城市设计教学为例,深入解析研究型课程设计是如何有效地通过一系列的有针对性的方法训练,完成对学生自主学习能力培养的教学目标.
研究生教育 建筑学专业 研究型设计 自主学习能力
黄林琳 佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室 王一 佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室 杨沛儒 佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室
同济大学建筑与城市规划学院建筑系;同济大学 美国佐治亚理工学院建筑学院;同济大学
国内会议
昆明
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437-445
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）