由小到大、由简至繁的递进--记中建史教学模型的进阶过程
在中国建筑史的教学过程之中,始终存在理论如何联系实践的问题.笔者利用七年的时间,通过四届学生的实践积累,完成了从清单翘单昂五踩平身科斗拱到清七檩小式硬山前后廊梁架,再到宋二跳五铺作以及清六架前檐廊柱头大木作的实践模型制作.通过由小到大、由简到繁的进阶式学习训练,使学生对中国传统建筑的大木作营造有了一个较为系统全面的认识.
高等院校 建筑史课程 教学模型 进阶过程
叶明晖 孟祥武
兰州理工大学设计艺术学院
国内会议
昆明
中文
513-515
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）