行为叙事,作为一种设计启动的尝试--从黟县际村与大理古城的两个课程设计谈起
从行为叙事的视角出发,诠释一种设计的启动策略.其中,以黟县际村与大理古城的两个课程设计为例,通过场地观察、主题引入、空间联系与信息整合的不同途径,关注行为叙事的启动特点.行为叙事作为一种体验的引导，不再是抽象的描述，而是融入了日常行为的真实体验;不再是难以名状的高冷，而是落地实在的亲和;也不再是具象的比拟，而是一种真实生活下的逻辑呈现，由此，从设计之初的日常观察开始，行为叙事的特征，即融入了一种新日常再现的系统之中，以此带来全新的设计与使用之间的对话与体验。进一步而言，行为叙事中的行为意义，已不再仅停留于一种个体与即时行为的讨论，而是融入了时间、空间跨度下的集体记忆与系统建构。如际村的产业叙事与大理的日常叙事之间，以不同时间与系统建构的维度激发了不同的设计导向。这种狭义与广义的行为研究，在日常或宏大的叙事下，将从不同层面引发设计的具体呈现。
高等院校 建筑设计课程 行为叙事 教学策略
朱渊
东南大学建筑学院
国内会议
昆明
中文
574-579
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）