以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学之”10张照片”的摄影博物馆

摘要：

本文以2014-2015学年建筑学本科三年级第二学期”10张照片”的摄影博物馆设计课程为例,介绍了以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学.此次设计课程依旧紧密围绕”生活与想象”、”场所与文脉”、”空间与形态”、”材料与建构”四条线索展开,遵循学生的认知规律,将复杂的设计题目进行分解式、递进式训练,尽可能地激发学生的学习兴趣、自我潜能,最终将建筑设计的基本原理以最为朴素、最为贴近生活的方式让学生进行了深刻的学习与具体操作.

关键词： 高等院校 建筑学专业 认知规律 教学策略

作者: 王毛真 刘克成 刘宗刚 同庆楠 俞泉 杨思然

作者单位: 西安建筑科技大学建筑学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 667-671

在线出版日期: 2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）