基于自主设计能力培养的二年级建筑设计基础课程教学改革研究

摘要：

二年级是从设计启蒙向建筑专业设计过渡的关键阶段,该阶段的建筑设计基础课程体系建设应以自主的设计能力培养为基准点,以建筑的基本问题为主体,激励学生的自主学习动力,引导学生建立正确的设计观和自觉的理性设计思维,并进而建立基于自身语境逻辑的设计能力和方法.

关键词： 高等院校 建筑设计基础课程 教学策略 自主设计能力

作者: 徐甘

作者单位: 同济大学建筑与城市规划学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 697-701

在线出版日期: 2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）