关注环境需求,营造人性场所--适应建筑专业学生认知习惯的城市设计课程教学思考
城市设计是建筑设计在城市层面上的表达和拓展,本文从建筑专业学生”点状”认知习惯出发,关注建筑学专业城市设计课程从单体空间到城市场所的思维转型,尝试探索以人的”需求”为教学切入点,引导学生”自下而上”地逐步建立城市环境认知、展开场所精神探究并最终完成相应场所营造的课程组织模式和教学构想.
高等院校 城市设计课程 环境需求 认知习惯
徐诗伟 李昊 沈葆菊
西安建筑科技大学建筑学院
国内会议
昆明
中文
743-747
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）