以可持续发展理念引领区域教育品质提升的认识与实践
2015年9月25日,”联合国可持续发展峰会”在纽约联合国总部召开,会议通过了一份由193个会员共同达成的成果文件,即《改变我们的世界——2030年可持续发展的议程》(Transforming our World:The2030Agenda for Sustainable Development).议程中指出:会议是在可持续发展面临巨大挑战之际召开的.我们有几十亿公民仍然处于贫困之中,生活缺少尊严.国家内部和国家之间的不平等在增加.机会、财富和权力的差异悬殊.全球性疾病威胁越来越频繁和严重的自然灾害、不断升级的冲突、暴力极端主义、恐怖主义和有关人道主义危机以及被迫流离失所,有可能使最近数十年取得的大部分发展功亏一篑.自然资源的枯竭和环境退化产生的不利影响使人类面临的各种挑战不断增加和日益严重.气候变化产生的不利影响削弱了各国实现可持续发展的能力.许多社会和各种维系地球的生物系统的生存受到威胁……议程特别强调,人类必须以超越国界和短期利益的眼光,为长远大计采取团结一致的行动.议程面向2030年,提出17项可持续发展目标和169项具体目标.联合国秘书长潘基文强调:2030年可持续发展的议程设立的目标远大,将人放在发展的中心位置,在建设一个健康星球的基础上,促进人类福祉、繁荣、和平和公正.
区域教育 教育质量 可持续发展 校长领导力 课程体系 课堂教学
叶向红
中共北京市石景山区教育工作委员会
国内会议
北京
中文
395-401
2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）