基于传承与创新的风景园林植物课教学探析--以同济大学为例
植物是景观的重要元素,植物种植设计是景观设计的重要环节,景观设计师的培养过程不同于建筑师、城市规划师的培养过程,其着重点应放在景观植物的认知、识别和功能搭配.本文以同济大学风景园林专业(景观学)植物系列课程为实证,探讨了景观工程类专业的植物课程与工程设计课程相互渗透、互补共益、相得益彰的教学特色;重点分析了植物系列课程的设置、教学内容、教学方法中的工程特性和技能培训方式,回顾了教材建设传承与创新的演进历程.
高等院校 风景园林专业 植物课程 教学设计
陈静 李文敏
同济大学建筑与城市规划学院景观学系
国内会议
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477-481
2015-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）