翻转课堂教学作业环节改革探究--以”燃烧与爆炸理论”为例

摘要：

目前大家多关注翻转课堂的课堂教学研究,而课程作业和课下学习是巩固和延伸翻转课堂教学不可或缺的重要环节.本文从个性化创造性题目、层次化定位探究展开、教师跟踪解疑和翻转课堂讨论4个过程分析了课程作业的自主性和实践可提高性.以”燃烧和爆炸理论”课程为例,从选题、探究、导拨、讨论给出了具有创新性的课程作业结合翻转课堂的改革探究步骤.翻转课堂教学作业环节改革可以积极引导学生自主学习,促使教师对作业过程的参与和指导,达到教学相长的效果.

关键词： 高等教育 翻转课堂 课程作业 教学改革

作者: 毕海普 袁雄军 王凯全 邵辉

作者单位: 常州大学环境与安全工程学院 江苏 常州213164

会议类型: 国内会议

会议名称: 第27届全国高校安全工程专业学术年会暨第9届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会

会议地点: 廊坊

会议语种:中文

页码: 187-192

在线出版日期: 2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）