安全评价课程探究式教学模式研究
安全评价课程是安全工程专业的综合应用类课程,课程的学习对学生以后从事安全咨询业工作起非常重要的作用,因此有必要研究适合该课程的教学模式.针对安全评价课程的特点和教学中存在的问题,提出采用探究式教学模式,并根据教学过程中师生双方的参与程度,分成探究水平从低到高的四层级探究模式,给出了每个层级探究模式的教学方式、教学目标和教学环节的设计.通过四层级探究模式在不同章节内容的应用,增加了学生的学习兴趣,提高了综合运用知识和团队合作能力,加深了学生对基础知识的掌握程度,取得了良好的教学效果.
高等教育 安全评价课程 探究式教学 教学效果
吴雅菊 田宏 王志 佀庆民
沈阳航空航天大学安全工程学院 沈阳 110136
国内会议
第27届全国高校安全工程专业学术年会暨第9届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会
廊坊
中文
200-204
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）