混合与协作学习下的学生体验质量评价

摘要：

目前高校的教育理念和教学策略相对保守,为了改变传统的教学模式,取得更好的教学效果,对研究生课程《新媒体技术》采用混合与协作学习的模式进行教学.将混合学习、协作学习、项目学习有机地进行整合,充分调动了学生学习的积极性,提升综合素养,培养科研精神.依据以学生为主体的原则,提出学生体验质量这一术语.通过这种教学过程建立了学生体验质量的评价模型,采用模糊层次分析法(FAHP)对学生体验质量进行综合评价,从而更直观准确地了解学生对于新型教学模式体验效果,为以后的教学进行有益的指导.

关键词： 高等院校 《新媒体技术》课程 混合学习 协作学习 学生体验 质量评价

作者: 许康 王正友

作者单位: 石家庄铁道大学信息科学与技术学院,河北石家庄市050043

会议类型: 国内会议

会议名称: SCEG2015研讨会(2015年“计算机科学与技术及教育技术“学术研讨会)

会议地点: 石家庄

会议语种:中文

页码: 196-202

在线出版日期: 2015-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）