基于混合式学习的翻转课堂在大学英语教学中的应用
随着现代教育技术的飞速发展,电脑以及其他移动设备的便捷应用,翻转课堂变得可行和现实.目前已有众多相关研究在小学和中学展开,但是翻转课堂在高等教育的有效性还有待证实.本论文重点研究基于混合式学习的翻转课堂在大学英语教学中的应用.两个班共70名学生参加了这项研究,历时约16周即一个学期.在一个学期的时间里,教师在大学英语教学中使用翻转课堂.研究收集了学生的前测和后测成绩,前测问卷调查和后测问卷调查,并在学期末进行了分析.结果表明基于混合式学习的翻转课堂确实提高了学生的学习效率并且在很大程度上减轻了学生的学习焦虑，提高了教学质量。
大学英语 翻转课堂 学习成绩 教学质量
岳云
浙江绍兴浙江越秀外国语学院大学外语部 312000
国内会议
浙江绍兴
中文
141-149
2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）