基于职业能力培养的高职素质教育课程体系构建
现代中国职业人是基于职业能力培养的高职素质教育课程体系的总目标,在能力结构上,其具有良好的通用职业能力和专业职业能力,在素质结构方面,其具有深厚的民族文化根基、宽广的世界眼光和良好的职业素养.在此基础上进行目标分解,设置相应的通用职业能力课程和专业职业能力课程,通过课堂教学、环境熏陶和实践锻炼三条育人路径,即可构建出涵盖学生整个职业院校学习阶段生命历程的高职素质教育课程体系,促进职业院校学生职业能力的养成.
高等职业院校 素质教育 课程体系 通用职业能力 专业职业能力
陆启光
顺德职业技术学院高职研究所
国内会议
广州
中文
73-79
2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）