高职院校文化素质课程与专业能力课程的平衡问题
针对文化素质课程与专业能力课程的关系,有”独立有机体””创新融合体”和”弥补辅助体”三种观点,在课程设置实践方面则存在简单化处理等问题.两者是有各自独特价值和能够融合的关系.可通过以下四种措施调节文化素质课程与专业能力课程的平衡问题:一是文化素质教育理念和高职专业教育理念普及与研讨,二是文化素质教育专家参与专业方向人才培养目标制定,三是强化文化素质课程与专业知识技能相融合的实践性成果,四是以发展性教学理念改革文化素质课程适应院校内涵发展.
高等职业院校 文化素质教育 课程设置 专业知识技能
张连绪
广州番禺职业技术学院党办校办
国内会议
广州
中文
136-141
2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）