论非线性思维视角下的高职院校素质教育的核心诉求
非线性思维为人类提供了认识复杂世界的一种新的思维范式.在思维理念上,传统教育过多依赖线性思维模式,这在一定程度上压缩了非线性思维的发展空间.根据事物发展过程的非线性,素质教育应超越传统教育的线性思维特征,用非线性思维不断推动素质教育的可持续发展.当前,很多高职院校形成了以线性思维为主导的教育模式,由于线性思维的局限,高职院校素质教育中的人文教育与专业教育之间的矛盾愈来愈剧烈,这严重制约着素质教育的发展.因此,实现从线性思维到非线性思维的转变,是高职院校提升素质教育效果的关键所在.
高等职业院校 素质教育 运作模式 非线性思维
徐振前 罗鹏举
浙江机电职业技术学院
国内会议
广州
中文
234-239
2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）