基于胜任力的高职学生综合素质评价体系构建
随着全社会表现出对专业能力强、综合素质高的一线技术与管理人才的迫切需求,高职院校素质教育面临新的挑战.本文针对目前高职院校综合素质评价的现状,将胜任力理论引入高职学生综合素质评价体系.借用胜任力模型开发模式,提炼优秀高职学生的胜任素质,构建评价体系.研究采用问卷调查法、访谈法以及定量分析法,最终确立了23项优秀高职学生的评价指标.本文将社会对人才需求与中国人才培养目标相结合,将高职学生综合素质评价与社会人才评价接轨,为提升高职学生综合素质的培养提供依据.
高等职业院校 素质教育 教学质量 评价指标体系
胡芊
浙江艺术职业学院
国内会议
广州
中文
293-301
2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）