倾听学前儿童的心声:来自参与式学前教育课程的挑战
参与式学前教育课程具有丰富的内涵，并要求人们不断地反省更新自己的儿童观。这也是21世纪的今天人们仍要思考的问题：儿童是什么？与儿童在一起时应当做什么？最后，想引用十分尊敬的教育家马拉古奇在1993年发表的一句话，希望引起教育实践者的思考：我们不应当认为儿童是孤立的、以自我为中心的……不应当轻视他们或是认为儿童是不符合逻辑的……儿童的形象在我们心目中应当是具有巨大潜力的、强大有力的、能干的。最重要的是，儿童并不是单独的个体存在，他们与成人及其他儿童是有关联的，种种关联组成了儿童的人际关系。
学前交易 参与式课程 教育实践 人际关系
Christine Pascal
英国早期儿童研究中心
国内会议
“世界学前教育的过去、现在和未来”国际研讨会暨中国教育学会学前教育专业委员会成立大会
上海
中文
90-98
2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）