教师流动带来的集团活力
上海市杨浦区控江二村小学教育集团成立后,为进一步共享优质教育资源,发挥教育集团内优秀骨干教师的引领作用,促进各成员校的骨干教师梯队建设,提升师资水平,实现优质教育资源共享.集团以”骨干交流”为抓手,建立了”骨干交流、校际互动”的教师柔性流动机制,以控二小学为核心,在各学科中选择了一批执教多年,具有丰富教学经验的骨干教师,通过”支教、跟教、带教、走教”等形式,组织骨干教师易校工作,让优秀教师成为集团各成员校的公共资源,扩大了优质教育资源的覆盖面,真正做到了优质资源共用.通过教师的流动，带动集团各学科的共同发展、共同提高；建立交流共享机制，组织成员校交流、学习各成员校的办学特色，促进各成员校办学特色的进一步提升，形成课程，为实现教育集团内部的办学特色互补、课程资源共享提供保障。
小学教育 教师流动机制 集团化办学 资源共享
卞贤俊
控二小学教育集团
国内会议
上海
中文
123-128
2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）