校本化课程实施的研究与实践--基于课堂转型的视角

摘要：

杨浦小学教育集团为了落实新课改理念，促进学生发展，积极探索课堂转型。集团确立了以课堂转型为主题的校本化课程实施的研究课题后，各校围绕总课题，基于校情，确立各自的子课题。在课堂实践中，小班化的教学环境为集团学生创设了自主学习、亲身实践、合作交流的氛围，学生有更多的时间和空间参与学习活动，有更多的机会与他人讨论和交流。在集团开展基于课堂转型的国家课程校本化实施的研究与实践后，集团成员四校校长课程决策与计划能力、课程组织与实施能力、课程管理与评价能力都有所提高。各校在研究与实践中加强交流与合作，教研方式深层拓展，集团的凝聚力得到进一步提升。校本化课程在校际间加强走动，更是让研究成果惠及整个集团。

关键词： 小学教育 校本课程 教学模式 合作机制

作者: 李忠

作者单位: 杨浦小学教育集团

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015第十二届上海教育博览会高峰论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 129-136

在线出版日期: 2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）