会议专题

运用”明手语”,提高聋校课堂沟通有效性

语言沟通是课堂沟通的主要形式.课堂沟通的有效性决定着课堂的教学效果.手语是聋校课堂的媒介语言,要提高聋校课堂沟通的有效性,必需运用”明手语”.通过运用手语组成元素、构词规律、语法规则、自然和文法手语,明确课堂沟通中的概念,简化课堂沟通中的形式,理清课堂沟通的思维,把握课堂沟通的节奏,运用适合聋生理解与交流的沟通方式,提高聋校课堂沟通的有效性,进而提高聋校课堂教学的实效.

聋校 课堂沟通 明手语 有效性

李玉影

厦门市特殊教育学校

国内会议

第七届世界手语大会

郑州

中文

78-81

2014-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)